Rifiuti Sostenibili Versilia

RACCOLTA DIFFERENZIATA IPSSAR MARCONI

2010-05-31T00:12:00.004+02:00

La partecipazione al Progetto del nostro istituto, ha ovviamente avuto come momento centrale la realizzazione della raccolta differenziata nelle classi, nelle cucine e nei vari locali della scuola. L’intervento è stato avviato l’ 11 Febbraio con un incontro tra i rappresentanti di tutte le classi a cui ha partecipato la tutor del Progetto, Angela Giudiceandrea dell’Associazione Amici della terra, nel corso di questa riunione si è discusso le modalità di attuazione della raccolta e si è stabilito di dotare ogni classe ed ogni ambiente di contenitori forniti dalla SEA. Un gruppo di alunni/e doveva poi provvedere al controllo di quanto selezionato nelle classi, prima di far ritirare il materiale.

Un primo controllo è stato fatto nel mese di marzo e l’ultimo è in fase di attuazione adesso, a conclusione dell’a.s.

I ragazzi ( Armando Millauro e Garbocci Simone per l’alberghiero e Donati Enrico e Baldaccini Giulia e Cepa Vulnet per la sede ) hanno avuto l’idea di dare un voto ad ogni classe e, quando le operazioni saranno finite, pubblicheremo sul blog questa specie di pagella.

Il primo controllo non è stato positivo per tutte le classi e ci ha fatto capire che, il prossimo anno scolastico, dovremo insistere con maggiore forza persuasiva per coinvolgere un numero maggiore di alunni ed alunne per convincere tutti e tutte ad attuare la raccolta differenziata che costituisce un vero e proprio atto di civiltà.

Le classi coinvolte nel progetto hanno anche compilato le schede e la tutor ha determinato e commentato con i diversi gruppi-classe l’impronta ecologica.

E’ risultata positiva la raccolta dell’organico da parte dei laboratori di cucina ed il compost ottenuto è stato utilizzato per fertilizzare l’orto di piante aromatiche che in questo a.s. è stato realizzato nel giardino della scuola grazie al Progetto Orto in condotta.

Prof.ssa Antonella Santini

Riflessioni di una bambina della scuola Pascoli di Forte dei Marmi

2010-05-25T16:47:00.001+02:00

Per l'ambiente potremmo riciclare i materiali da buttare o usare fonti rinnovabili per inquinare di meno... Il mondo cambierebbe se rispettassimo l'ambiente e averne rispetto.Fortunatamente il nostro comune è molto avanti nella raccolta differenziata oltre l'85%, siamo molto contenti ma possiamo fare ancora di più. Nel mondo,nei continenti,nazioni,regioni e comuni aiutiamo l'ambienteal giorno d'oggi non si fa caso all'inquinamento e dovremmo incominciare a farlo perchè ci possono essere delle conseguenze di cui noi non ci preoccupiamo... l'ambiente va salvato, per salvare l'ambiente sarebbe un buon inizio evitare i sacchetti di plastica poi, secondo me, ognuno dovrebbe inquinare il meno possibile, perchè di mondi ce n'è solo uno...e rovinato questo????!!!
Dobbiamo lasciarlo alle generazioni future come ci è stato lasciato dalle precedenti... a volte ci scordiamo che non è di nostra proprietà, e non possiamo trasformarlo a nostro piacimento...Tutto ciò che è spreco bisogna eliminarlo, fare la raccolta differenziata, non buttare le cartacce in terra, non sprecare la carta, e se è possibile usare quella riciclata, rispettare il verde....sono tante le "piccole" cose che ognuno di noi può fare per non distruggere l'ambiente...piccole cose che a noi non costano nulla, e che possono salvarlo se fatte da tanti!!!!

Giulia Filiè

da Angela di "Amici della Terra"

Breve descrizione del progetto della scuola Santini di Marina di Pietrsanta

2010-05-22T15:58:00.001+02:00

La quantità dei rifiuti nella nostra società continua ad aumentare, il problema rischia di diventare sempre più ampio e le soluzioni non sono né saranno facili e rapide.

La classe 2B della scuola media Santini di Marina di Pietrasanta si è impegnata ad attuare quotidianamente comportamenti coscienti per riciclare, riusare e riparare quegli elementi che sono destinati a divenire rifiuti. A tale scopo ha messo a punto alcune strategie da attuare nella scuola per ridurre i rifiuti.

Anna Bertelloni

Dove sono le parole

2010-05-11T23:01:00.005+02:00

Trama della recita scuola Elementare Pascoli

DOVE SONO LE PAROLE

Libera riduzione del racconto di Guido Quarzo

Narratore: C’è chi perde l’ombrello e chi perde la strada; v’è chi perde la pazienza e chi perde il treno e c’è chi perde la parole.

Le parole si perdono quando ci si ritrova senza niente da dire, per Amore, per Paura, per perdita di Memoria, per un lapsus.

Le labbra si paralizzano, la bocca diventa asciutta e viene il buio nella testa.

Per fortuna c’è l’Ufficio Parole Smarrite dove i loro distratti proprietari possono recuperarle. Purtroppo chi perde una parola non se ne ricorda più e per questo non ha nessun cliente. Così le parole si accumulano, ma un giorno…..

Ecco si presenta ai 2 impiegati Detto Benedetto e Ciccio Pasticcio un ometto in cerca di una parola perduta non ricorda più se è corta o lunga, pesante o leggera ed allora si decidono di scendere in magazzino. In magazzino l’ometto apre una scatola contenente la parola “Canzone” Musica e stornelli si diffondono nell’aria Detto e Ciccio faticano a rimetterla dentro. Non era quella la parola l’ometto si scusa per la confusione e si rimette a cercare. La sua parola gli manca tanto e così apre una nuova scatola ma dentro c’era la parola “Indovinello” altra confusione mille indovinelli iniziano a ronzare ovunque quando torna tutto in ordine l’ometto si avvicina ad una nuova scatola ma questa volta non la apre sopra c’è scritta la parola “Paura” mentre per curiosità apre la parola “Scherzo”. Quando anche gli scherzi sono stati rimessi a posto viene attirato dalla scatola con la parola”Poesia”, ma né la parola “Scherzo “ né la parola “Poesia” sono la parola persa di cui sente tanto la mancanza. E così la ricerca continua si apre una scatola strana ma….. Schifo e ribrezzo era la parola”Inquinamento” e lo sporco ed il puzzo fa scappare i nostri protagonisti finché la loro attenzione non è attirata da una scatolina piccina la parola cercata era lì. Una parola bellissima capace di combattere l’Inquinamento

E-co-lo-gi-a…

Una mattina, lungo la via,

incontrai Ecologia:

era una fata piccolina

sembrava ancora una bambina,

aveva ecolo per cognome

e faceva gia di nome.

Con la sua magica bacchetta

Un gran sorriso e niente fretta

Ripuliva il mondo intero

Portando l’azzurro dov’era il nero

Cancellava le ciminiere,

le bombe, i gas, le petroliere,

le code d’auto allineate

e tutte le cose che abbiamo inquinate.

Metteva in un secchio la spazzatura,

plastica, cenci ed ogni sozzura.

In quattro e quattr’otto aveva inventata

La Raccolta Differenziata

Co decisione e grande coraggio

Creava un centro di compostaggio.

Poi, quando tutto fu terminato

Raduno un cerchio di bimbi sul prato:

“Io vi ho rifatto com’era la Terra,

ora viveteci senza fare la guerra,

né alla Natura né all’Ambiente,

Bambini cari, né all’altra Gente

Tutto tornò pulito

Era questa la parola cercata, la parola perduta e che molti mai avevano avuta, importante per fare poesia, scherzi.Perché non si può fare Poesia in un Mondo distrutto dal sudiciume, non è possibile fare scherzi ben riusciti se non c’è un prato pulito per giocare.

E che Paura ed orrore è un Mondo ricoperto d’immondizia Così fu riconsegnata la parola perduta con la raccomandazione di tenerla con grande riguardo per il Bene di Tutto il Mondo

Materiale inviato della

Scuola Primaria Pascoli di Forte dei Marmi

E-co-lo-gi-a ...

2010-05-11T22:56:00.002+02:00

Una mattina, lungo la via,

incontrai Ecologia:

era una fata piccolina

sembrava ancora una bambina,

aveva ecolo per cognome

e faceva gia di nome.

Con la sua magica bacchetta

Un gran sorriso e niente fretta

Ripuliva il mondo intero

Portando l’azzurro dov’era il nero

Cancellava le ciminiere,

le bombe, i gas, le petroliere,

le code d’auto allineate

e tutte le cose che abbiamo inquinate.

Metteva in un secchio la spazzatura,

plastica, cenci ed ogni sozzura.

In quattro e quattr’otto aveva inventata

La Raccolta Differenziata

Co decisione e grande coraggio

Creava un centro di compostaggio.

Poi, quando tutto fu terminato

Raduno un cerchio di bimbi sul prato:

“Io vi ho rifatto com’era la Terra,

Scuola Primaria Pascoli di Forte dei Marmi

Concorso "le buone pratiche"

2010-05-04T23:07:00.004+02:00

Il 21 Aprile le classi IIG eVG dell'IPSSAR "Marconi" hanno partecipato all'incontro con due ricercatori della facoltà di Agraria dell'Università degli studi di Pisa sul tema del consumo critico. L'intervento era finalizzato ad una riflessione e sensibilizzazione verso un consumo più ragionato ed appunto critico ed ha coinvolto attivamente i nostri ragazzi e le nostre ragazze con proposte stimolanti ed innovative. L'iniziativa fa parte delle attività formative collegate alla partecipazione delle due classi ( guidate dalle docenti di grafica Carfì Enrica e Grillo Laura e coordinate dalla prof.ssa Santini Antonella )al Concorso indetto dall'ACU-Toscana ed inserito nel nostro Progetto, denominato "Le buone pratiche" il cui esito finale non è stato ancora comunicato.Incrociamo le dita!!!!!

Prof. Antonella Santini

La Conferenza Junior "Cittadini attivi per l'ambiente"

2010-04-20T17:51:00.003+02:00

Il giorno 29/10/09 si è svolta a Firenze, la Conferenza Junior " Cittadini attivi per l'ambiente" e gli organizzatori dell'evento hanno sollecitato la partecipazione di ragazzi e ragazze che avevano effettuato esperienze particolarmente significative al riguardo. In particolare hanno richiesto l'adesione di alunne che hanno partecipate all'open space realizzato in Versilia lo scorso anno, sui temi relativi alla gestione dei rifiuti.
Koundi Kautar, alunna del nostro istituto, ha così avuto la possibilità di partecipare e lo ha fatto in modo attivo ricevendo poi l'incarico di stendere il report, che alleghiamo, relativo al suo gruppo di lavoro .

Prof. Antonella Santini

Adesione al progetto "Le buone pratiche" promosso dall'ACU

2010-04-20T17:34:00.006+02:00

Nell'ambito del Progetto sulla gestione dei rifiuti e la raccolta differenziata, le classi IIG e VG hanno aderito al concorso promosso dall'ACU denominato "Le buone pratiche" con produzioni grafiche inerenti ai temi del concorso. Il giorno 21 Aprile si svolgeranno incontri tra le due classi che hanno aderito al concorso e due docenti dell'Università degli studi di Pisa che avranno per oggetto I consumi critici da adottare nelle scuole e nelle abitazioni.

L’adesione della nostra classe, IIG indirizzo grafico-pubblicitario, al bando di concorso proposto dall’ACU Toscana è inserita nell’ambito delle attività con cui il nostro Istituto partecipa al progetto “ La limitazione all’origine della produzione dei rifiuti e la raccolta differenziata “ finalizzato alla conoscenza dei diversi aspetti inerenti alla gestione dei rifiuti ed alla sensibilizzazione affinchè sia sostenibile e rispettosa degli equilibri ambientali.
La nostra classe si è resa disponibile anche per coordinare le attività di diffusione e comunicazione, sia all’interno che all’esterno dell’Istituto, di un secondo Progetto su cui la scuola è impegnata denominato “ Orto in condotta “ e finalizzato all’impianto e la coltivazione rigorosamente biologica di piante aromatiche nel giardino della scuola, da utilizzare nei laboratori di cucina della sezione alberghiero. Con questa attività si è voluto valorizzare un’area verde del nostro Istituto ed inoltre utilizzare, come fertilizzante, il compost ottenuto con la raccolta differenziata dell’organico, iniziata la scorso anno scolastico.
Quest’ultimo aspetto costituisce l’anello di congiunzione dei due progetti e permette di verificare, sul piano concreto ed operativo, la ciclicità dei materiali biodegradabili ponendo le basi per una riflessione sulle buone pratiche da adottare nella gestione delle aree verdi.
Il percorso attuato dalla nostra classe ha preso avvio nei mesi di ottobre-novembre con la realizzazione del logo del progetto “Orto in condotta” di cui alleghiamo alcune proposte, precisando quale è stato prescelto.
Nel mese di Gennaio sono iniziate le attività del progetto sui rifiuti e la raccolta differenziata, articolate in una serie di incontri con operatori di Legambiente sulle tematiche del Progetto e sulle modalità di coinvolgimento di compagni, genitori e cittadini. La nostra classe è stata coinvolta nell’ attuazione della raccolta differenziata di carta, plastica e organico nelle classi, con la distribuzione dei contenitori e la sensibilizzazione dei compagni e delle compagne.
E’ in questo ambito che è iniziata la riflessione e lo scambio di idee che ha portato alla realizzazione delle produzioni grafiche con cui partecipiamo al Concorso. Queste attività sono state strettamente correlate con Unità Didattiche relative ad argomenti di ecologia ( ecosistemi, ciclo della materia e biodegradabilità dei diversi materiali ), storia dello sviluppo umano e temi di attualità.
La partecipazione al Progetto “Orto in condotta” ha ripreso nel mese di Marzo, con la realizzazione di reportage fotografici relativi alle operazioni di dissodamento del terreno, fertilizzazione e messa a dimora delle piante aromatiche, effettuata da alunni/e della sezione alberghiero. La nostra classe seguirà l’aspetto grafico relativo alla pubblicazione on-line di tutto il percorso compiuto sia sul sito della scuola sia sul blog del Progetto “ La limitazione all’origine della produzione dei rifiuti e la raccolta differenziata “ in modo da diffondere e socializzare con le altre scuole della Versilia quanto attuato.
Naturalmente non mancano le ombre ed i punti critici costituiti principalmente dal limitato coinvolgimento delle nostre famiglie nel percorso, aspetto questo che dovremo affrontare e migliorare il prossimo anno perché, oltre a pensare al futuro, è giusto migliorare l’esistente ed attuare le buone pratiche in tutte le abitazioni.
Infine nei mesi aprile e maggio sarà ancora la nostra classe ad occuparsi della realizzazione grafica della pubblicazione conclusiva del Progetto “ La limitazione all’origine della produzione dei rifiuti e la raccolta differenziata “ che costituirà una sintesi del percorso compiuto negli a.s. 08/09 e 09/10 dalle scuole della Versilia e che conterrà anche indicazioni relative alle buone pratiche in tema di raccolta differenziata da adottare nelle scuole e nel territorio.

Classe IIG Istituto Marconi

prof. Santini Antonella e prof. Carfi Enrica

L'Istituto Professionale G. Marconi ha aderito per il secondo anno consecutivo al progetto "La limitazione all'origine della produzione dei rifiuti"

2010-04-20T17:13:00.005+02:00

L'Istituto Professionale "G. Marconi" ha aderito per il secondo anno consecutivo al progetto "La limitazione all'origine della produzione dei rifiuti e la raccolta differenziata" finalizzato alla sensibilizzazione verso una gestione sostenibile dei rifiuti ed all'introduzione dellapratica della raccolta differenziata all'interno della scuola. Al Progetto hanno aderito 12 classi ( IA, IC, IIA, IIB, IIC, IID, IIG, IIH, IVC, IVH, IIA Seravezza e IIB Seravezza ) coinvolte attraversol'intervento, della durata di cinque ore, svolto da operatori di Legambiente ed Amici della terra e finalizzato all'approfondimento delle tematiche del Progetto ed alla discussione dei possibili interventi da attuare nella scuola.

Le attività hanno preso avvio con l'incontro dei rappresentanti di tutte le classi dell'Istituto che si è svolto il giorno 11/02/2010 e nel quale sono state esposte le finalità del Progetto e si è deciso di otare tutte le classi di contenitori per la raccolta della carta e della plastica. Inoltre si è ribadita la necessità di effettuare la raccolta dell'organico prodotto durante i laboratori di cucina, nell'apposito contenitore collocato nel precedente anno scolastico nel giardino della scuola. Al momento possiamo esprimere un giudizio positivo sia in relazione alla raccolta di carta e plastica nelle classi, sicuramente facilitata dalla presenza dei contenitori in ogni classe, a differenza dell'anno passato nel quale ogni classe doveva utilizzare i contenitori posizionati nei corridoi, che dell'organico. Il progetto si è connesso con un secondo progetto attivato nel nostro Istituto denominato " Orto in condotta" e finalizzato alla realizzazione di un orto all'interno della scuola per la cui fertilizzazione è stato utilizzato il compost ottenuto con la raccolta differenziata dei rifiuti organici. A questo secondo Progetto hanno aderito le classi IA, IC, IIA, IIC per la realizzazione dell'orto e le classi III e IV per l'utilizzo delle essenze nella realizzazione e nella decorazione dei piatti. Un ruolo chiave è stato svolto dalla IIG dell'indirizzo Grafico-pubblicitario, che ha provveduto a documentare e comunicare a tutto l'Istituto ed all'esterno, le attività di entrambi i Progetti.

Prof. Antonella Santini

Rifiuti e rete ...

2010-03-02T09:32:00.017+01:00

In rete si possono trovare moltissime informazioni sulla questione dei rifiuti; ecco un elenco di alcuni siti che possono essere interessanti da consultare. Chi ne individuasse altri e ritienesse utile farli conoscere, può pubblicizzarli attraverso i commenti indicando il nome del sito, una breve descrizione dei contenuti ed ovviamente riportando correttamente il relativo URL (indirizzo del sito)

Iniziative, progetti, attività, curiosità ed informazioni ...

Rifiutinforma_la rivista on line sul mondo dei rifiuti
Rivista elettronica dedicata allo smaltimento dei rifiuti: articoli, interviste, approfondimenti tecnici, news ambientaliste, link.

Rifiutilab - Home Page
Portale dedicato alla alla gestione dei rifiuti: informazioni, progetti, database, strumenti, news e spazi di confronto.

gestione rifiuti europa
In Europa ogni anno si producono circa 1,3 miliardi di tonnellate di rifiuti, escludendo quelli agricoli ...

Forum Rifiuti Campania
Breve corso introduttivo, nato dalla collaborazione della Commissione Bonifiche del Forum Rifiuti Campania e di un gruppo di docenti dell'Università ...

Protocollo di smaltimento dei rifiuti sanitari pericolosi
Separare i materiali biologici pericolosi in base ai codici CER (Catalogo Europeo dei Rifiuti), metterli in appropriati contenitori ed etichettarli ...

Rifiuti: Riduzione, Riciclo, Raccolta Differenziata
Rifiuti: Vediamo quindi come ridurli alla fonte, come differenziarli e come riciclarli ...

Differenziazione, Riduzione, Riuso e Riciclaggio dei Rifiuti ...
La produzione di rifiuti rappresenta un grande problema su tutto il pianeta ed è la spia di procedimenti industriali e commerciali che impiegano una ...

Dossier rifiuti
Sembra non esserci tipologia di rifiuto, rotta di transito e sito finale di smaltimento che possa sfuggire alle mire dei trafficanti di rifiuti nel nostro ...

Arma dei Carabinieri - Home - Il Cittadino - Consigli - Tematici ...
Nell'ambito delle problematiche relative ai rifiuti, il Decreto 8 aprile 2008 del ... La nuova gestione dei rifiuti rappresenta, altresì, uno strumento ...

Il riciclaggio
Il riciclaggio dei rifiuti è il processo di trasformazione dei rifiuti in materiali riutilizzabili. Il riciclaggio è una pratica di introduzione abbastanza ...

Carta Riciclo, riuso, risparmio e politiche dei rifiuti
Il negozio del riciclo gestito da Maria, si legge in un articolo pubblicato su Ecoblog.it, è ormai piuttosto conosciuto, anche se non ha ancora due anni di ...

index giochi ambiente ecologia alunni bambini Raccolta ...
I diritti del "IL GIOCO DEL PULITO"© e dei personaggi sono registrati e depositati ...

Ludoteca del riuso - Tolentino - Attività
esempi di prodotti ottenuti dal riciclaggio dei rifiuti; il compost e il materbi: cosa sono? GIOCO DELL'INTRUSO (gioco a squadre con ausilio di poster) ...

Arte e rifiuti: on line il museo del riciclo Rifiuti e Riciclo ...
10 feb 2010 ... Arte e rifiuti: nasce il Museo del riciclo, dove oggetti ... pratica antica che i nostri nonni usavano, da bambini per creare i loro giochi. ...

Il nostro Progetto... a TERRA FUTURA di Firenze - a cura di Antonella Santini

2009-06-05T08:27:00.007+02:00

Dal 29 al 31 maggio si è svolta a Firenze la Mostra convegno internazionale "TERRA FUTURA, buone pratiche di vita, di governo e d'impresa" e (udite udite!), nell'ambito dell'iniziativa "Verso la Progettazione Integrata locale. Confronto e dibattito su alcune esperienze della zona socio-sanitaria Versilia" il nostro gruppo di progetto è stato invitato a riferire la propria esperienza e a discuterla con gli/le interessati/e (che erano molti!!).

L'incontro si è svolto il 29 dalle 14,30 alle 16,30, è stato introdotto da Sandra Traquandi della Regione Toscana e coordinato da Carmela D'Aiutolo dell'ARPAT.

Un quadro generale del Progetto è stato descritto da Marzia Levantino del Cred Versilia Comune di Viareggio. Sono poi intervenuti Angela Giudiceandrea di Amici della terra e Marcello Labate della Lipu, precisando l'impianto organizzativo, ed in particolare il piano di riduzione dei rifiuti ed il ruolo svolto dai tutor all'interno delle scuole. La parola è poi passata alle insegnanti Cristina Berti e Annamaria Neri, che hanno descritto l'aspetto didattico e la valenza educativa del percorso effettuato dalle scuole di base e Marco Picchianti, che ha illustrato le attività svolte dagli Istituti Superiori e le peripezie del nostro blog, al quale ha attribuito il giudizio “Sperimentale +”.

Infine, Cristina del Moro, della Sezione Soci di Unicoop Tirreno, ha illustrato le iniziative di sensibilizzaione verso varie tematiche (come il consumo consapevole) che sono state promosse e realizzate in varie scuole della Versilia da parte di Unicoop.

I vari interventi hanno suscitato molto interesse ed apprezzamento e - seppur il nostro voler essere oggettivi non abbia nascosto le difficoltà ed i punti di criticità - sono state le novità e la nostra carica ad emergere.

Siamo proprio bravi !!!

Prof.sa Antonella Santini

Istituto Professionale "G. Marconi" Viareggio

Mostra finale percorsi didattici - 6 giugno 2009 - Villa Borbone, Viareggio

2009-05-29T09:26:00.002+02:00

Clicca sul programma per ingrandire

Come inviare i dati quindicinali su raccolta differenziata e riuso?

2009-05-28T23:07:00.005+02:00

E' sufficiente:

compilare la scheda riuso e la scheda raccolta differenziata e

annotarsi il punteggio finale totalizzato:

a quel punto inviare una mail a marzio.francesconi@gmail.com con indicato:

nome della scuola
periodo (quindicina) di riferimento
punteggi totalizzati (due numeri)

Fatto :-)

Riciclando s'impara: trasformiamo i rifiuti in risorsa

2009-05-28T18:25:00.007+02:00

Marco ed Erika, della 4^ A della scuola elementare di Capezzano Pianore (1° Circolo Camaiore 3), hanno realizzato questo bel contributo, che pubblichiamo molto volentieri!!! :-)) (articolo e foto ci sono stati inviati dalla referente Graziella Canali)

Un ringraziamento a loro e a tutti i ragazzi e le ragazze impegnati nel progetto, insieme ai docenti e le docenti.

Inviate alla Redazione materiali e suggerimenti da pubblicare!!! Grazie

Clicca sull'immagine per ingrandirla

Wolf è un cane vagabondo e ha due amici Marco e Ludovica, due ragazzi che si occupano di dargli da mangiare. Marco è cintura nera di karatè.

Un giorno Wolf vede passare il camion della spazzatura pieno di ossi e pensa: - Se seguo questo camion mi condurrà alla miniera degli ossi.

E finisce nella discarica: tante montagne di rifiuti e nella più alta, più orrenda, più puzzolente, più nauseabonda montagna ci sono ossa di piccioni, vertebre e costole.

Resta lì perché c’è molto cibo. I ragazzi dopo un po’ di tempo si preoccupano perché da tempo Wolf non viene più da loro e cominciano a chiedere in giro notizie di lui.

Un loro amico gli dice che l’ha visto seguire il camion della spazzatura.

I due sanno perfettamente dove andare: alla discarica!

Ludovica dice tutto in un fiato: - Presto, prendi il disinfettante, il cotone, la siringa per le iniezioni, dei cerotti, la cassetta del pronto soccorso e andiamo!

- Va bene – risponde Marco e partono.

Arrivati alla discarica sentono che il terreno diventa sconnesso, sentono un odore nauseante, vedono fiumiciattoli sporchi, legni putrefatti, mucchi di pattume, stormi di gabbiani, topi, ratti...Ludovica dice a Marco: - Prendi le mascherine dalla cassetta.

All’improvviso appare un mostro verde con dei pneumatici al posto delle gambe, il corpo affusolato e lunghissimo, le braccia lunghe lunghe con dieci dita per ogni mano, due occhi blu notte sporgenti e denti neri aguzzissimi, è fatto di lattine, bottiglie di plastica e ha un cuore di vetro.

Ai due viene la tremarella!

- Io mi chiamo Rifiutorco e sono l’orco dei rifiuti, conquisterò il pianeta con una meteora di spazzatura! Ha! Ha! Ha! Ha!

A un tratto sentono un guaito e vedono spuntare fra i rifiuti la testa di Wolf che si era fatto male ad una zampina. Ludovica ordina a Marco di tirare fuori il disinfettante e un cerotto e insieme medicano l’amico.

Rifiutorco si arrabbia molto e comincia a tirare sacchi di rifiuti e legni putrefatti.

Marco, essendo cintura nera di karatè cerca di proteggere Ludovica e Wolf dando calci e pugni ai legni, li spacca in due e li rilancia verso il mostro.

Rifiutorco capisce che ha da cambiare strategia e crea un esercito di cento elementi: bistecche marce viventi, legni fradici, omini d’acqua neri e altri animali ipnotizzati da lui.

Certo, tre contro cento non vale, ma Rifiutorco è sleale! Marco adesso altro che tremarella, vera fifa! Anche se sa difendersi non basta per fermare l’esercito del male. Non ha idea di cosa fare, però per fortuna arrivano tre super eroi: Spiderman, Batman e Superman. I tre super eroi combattono con valore e distruggono l’esercito.

Rifiutorco è magico e fa diventare anziani gli eroi credendo di sconfiggerli, ma si sbaglia: sono molto forti nonostante la vecchiaia e sferrano pugni e calci.

Rifiutorco sembrava avvantaggiato perché i supereroi sono rallentati nelle mosse, ma alla fine scappa lontano.

Marco dice ai super eroi: - Siete stati grandi! Grazie!

- Niente di che, è stato facile! – rispondono i tre.

- Subito volano molto in alto e fanno cadere una luce magica che fa cambiare il modo di vivere delle persone facendogli produrre meno rifiuti.

(Andrea S. 4° A)

OPEN SPACE sul progetto "Limitazione all’origine dei rifiuti e la raccolta differenziata"

2009-05-07T11:16:00.013+02:00

Il 7 maggio a Viareggio, nella nuova sede dell'AUSER (Pineta di Ponente), si è tenuto l'OPEN SPACE sul progetto "Limitazione all’origine dei rifiuti e la raccolta differenziata";

il titolo dell'incontro era: COME RENDERE I NOSTRI PROSSIMI PROGETTI SEMPRE PIU' EFFICACI?

Attendiamo recensioni e articoli da pubblicare in questo blog. Intanto, con piacere, inseriamo in bacheca alcune foto, un po' alla rinfusa, dell'evento.

La misurazione della raccolta differenziata nelle scuole: foto del Marconi di Viareggio

2009-05-05T23:37:00.007+02:00

All'Istituto Professionale Alberghiero Marconi di Viareggio si fa la misurazione della raccolta differenziata: carta, plastica, alluminio ecc...

Poi si riportano sulla scheda i dati e si vede il punteggio totalizzato in termini di "miglioramento dell'ambiente"...

BUON ESEMPIO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE - Il Progetto Integrato di Educazione Ambientale, coordinato dal CRED VERSILIA, riconosciuto come esemplare

2009-04-08T18:07:00.008+02:00

La Regione Toscana e Arpat hanno organizzato un Seminario sull’ “Educazione Ambientale: verso un Patto con il territorio Toscano” che si si è svolto il 6 aprile a Firenze presso palazzo Strozzi-Sacrati.
Fra i buoni esempi di applicazione del sistema di Educazione Ambientale è stata scelta l’esperienza realizzata, durante questo anno scolastico, in Versilia, coordinata dal CRED – Centro Risorse Educative Didattiche – Pubblica Istruzione Comune di Viareggio -, struttura di supporto alla gestione delle attività di programmazione di competenza della Conferenza Zonale per l’Istruzione del Distretto della Versilia.

Il Progetto, approvato dalla Conferenza Zonale per l’Istruzione della Versilia in collaborazione con la Provincia di Lucca, ha sviluppato la tematica relativa alla “limitazione all’origine dei rifiuti e la raccolta differenziata”. L’Unione dei Comuni Alta Versilia ha gestito il finanziamento erogato. Il progetto è stato elaborato a livello di Zona, in conformità alla normativa regionale in materia di educazione ambientale (DGRT. 593 del 6/08/07) ratificata dalla Provincia di Lucca con DL n. 393 del 28/12/07, con il metodo della coprogettazione che ha visto attivi tutti i soggetti che sul territorio si occupano di Educazione Ambientale.

Hanno partecipano al progetto:

- Scuole: 14 Istituti Comprensivi – 5 scuole comunali dell’infanzia di Viareggio – 4 istituti superiori

- Comuni : Viareggio, Camaiore, Massarosa, Pietrasanta, Forte dei Marmi, Stazzema, Seravezza, Unione dei Comuni Alta Versilia

– Enti / cooperative/Associazioni : Ente Regionale parco Migliarino San Rossore Massaciuccoli, Ato 2 Lucca, SEA Risorse, ERSU, Unicoop Firenze, Unicoop Tirreno, Assoc. Amici della Terra, Ass- Oasi Lipu, Ass. CE.TU.S, Ass. ANPIL Lago di porta, CONAI (Consorzio Naz. Imballaggi) – CIAL (Cons. Imballaggi alluminio)

Soggetti Beneficiari:

Alunni delle scuole della versilia n. 5509 classi 240
Popolazione Adulta coinvolta direttamente in percorsi formativi n. 50
Insegnanti n. 477
Famiglie degli alunni.

Il progetto si è proposto di affrontare il tema della produzione e dello smaltimento dei rifiuti unendo ad un primo approccio informativo e conoscitivo della nostra realtà un momento operativo, che ha rivestito la centralità del progetto, attraverso l’elaborazione di un piano di riduzione dei rifiuti mirato alla quantificazione di una concreta diminuzione della produzione dei rifiuti stessi ed ha interessato più o meno direttamente tutte le componenti interessate (scuola – famiglia – comunità). Per l’elaborazione del piani è stata sollecitata una riflessione sui consumi, sull’emissione dei prodotti sul mercato, sulle modalità di imballaggio etc e al contempo una stimolazione e riflessione sulle modalità di raccolta differenziata.
Si sono svolte azioni rivolte, oltre agli alunni/e frequentanti le nostre scuole, anche a gruppi di cittadini/e che hanno desiderano approfondire tale argomento attraverso la metodologia dei Circoli di Studio.
I due percorsi, per le scuole e la cittadinanza, si integreranno grazie all’elaborazione di prodotti finali ed incontri seminariali tesi alla diffusione delle buone pratiche da tenersi prima della fina dell’anno scolastico.

Pubblicato in Viareggiook.it

Una poesia dalla scuola media Pistelli

2009-03-24T15:48:00.002+01:00

Marcello segnala alla Redazione quanto segue:

Il 10 Marzo sono andato alle medie di Camaiore, dopo l'intervento in classe una bimba mi ha regalato questa poesia molto bella

"La sporcizia va riciclata
La Natura non va inquinata
Riciclamo e risparmiamo
Un mondo migliore costruiamo
Non abbandonare rifiuti e spazzatura
Tutti insieme ripuliamo la Natura
Puliamo il mondo così un paradiso sarà
Per noi, per chi la giustizia vorrà
Puliamo fiumi mari e foreste
per la salvezza del mondo ci saranno feste
Non ci sarà più un solo momento
con un solo briciolo di inquinamento.

By Angel

Nota della Redazione: grazie per il bel contributo :-))

vi invitiamo a inviare fotografie, testi, video, link e tutto ciò che può servire ad arricchire il nostro blog e a darci il quadro di ciò che sta avvenendo in Versilia

vi aspettiamo!!

Open Space sul Progetto "La limitazione all'origine della produzione dei rifiuti e la raccolta differenziata"

2009-03-13T10:23:00.002+01:00

"La fine di un progetto è sempre un momento particolare.

Mentre si chiude un'esperienza di lavoro in comune si comincia a riflettere su possibili nuove iniziative alla luce di quanto fatto insieme, delle cose che hanno funzionato bene e di quelle che potrebbero migliorare nei prossimi progetti.

Proprio per questo abbiamo deciso di promuovere tra tutti coloro che hanno partecipato al progetto di educazione ambientale 2009: "La limitazione all'origine della produzione dei rifiuti e la raccolta differenziata" una riflessione aperta sull'esperienza fatta, su quello che abbiamo imparato e su come rendere i nostri progetti di educazione ambientale più utili ed efficaci.

Per fare questo abbiamo pensato di utilizzare la metodologia dell' Open Space.

L'iniziativa non sarà un normale seminario ma un laboratorio partecipato aperto al contributo di tutti gli intervenuti.

Lavoreremo tutti insieme discutendo e confrontandoci e sarà un'occasione per avere utili spunti per la progettazione dei prossimi interventi.

Infatti durante l'open space verrà prodotto, grazie al contributo dei partecipanti, un documento riassuntivo di tutte le proposte/progetti eleborati dal gruppo.

Tale documento, oltre ad una utilità pratica, sarà la testimonianza di un lavoro fatto e garante degli impegni presi."

(a cura di Francesca Marchi - CRED VERSILIA)

SEA RISORSE E SEA AMBIENTE AL MARCONI: come differenziare e riciclare i rifiuti

2009-03-10T10:21:00.002+01:00

Armando Mancini e Sandro Vecoli, in rappresentanza della SEA RISORSE e SEA AMBIENTE, sono intervenuti il 10 marzo per sensibilizzareo gli allievi/e di alcune classi dell'Istituto Marconi sulla differenziazione e il riciclo dei rifiuti.

Attraverso alcune presentazioni in Power Point e un video, i due oratori hanno mostrato il ciclo di recupero di quattro tipologie di rifiuto:

RIFIUTI ORGANICI

CARTA E CARTONE

PLASTICA

VETRO

In particolare si sono soffermati sul riciclo del rifiuto organico, insegnando ad utilizzare il COMPOSTER per creare concime a partire dagli scarti di cucina e di giardinaggio.

Una cosa molto interessante da notare è che il COMPOSTER per uso domestico è

dato in comodato gratuito,

produce una RISORSA (il concime) e

permette un sensibile risparmio sulla TIA (tassa igiene ambientale).

Erano presenti gli allievi delle seguenti classi:

I A Alberghiero

I H Grafico Pubblicitario

PER RIDURRE I RIFIUTI IO FAREI/NON FAREI...

2009-03-09T10:22:00.002+01:00

PER RIDURRE I RIFIUTI……FAREI………

Spengere la luce quando non serve

Fare la raccolta differenziata

Non sprecare le risorse

Usare la bicicletta

Prendere l’autobus

Non sprecare l’acqua

Ridurre la quantità di oggetti inutili

Spegnere il telefono e non lasciare la tv ecc.. in stand-by

Non comprare oggetti che non si riciclano o difficili da riciclare

Riciclare carta, plastica, vetro e alluminio

Usare meno acqua per il bagno

Consumare meno elettricità

Non seguire la moda

Comprare oggetti riciclati

Non abbandonare gli ingombranti

Suddividere i rifiuti

Comprare i prodotti dell’equo-solidale

Usare testa e senso civico

Cercare i marchi che garantiscono che il prodotto è riciclabile o che è stato fatto usando prodotti riciclati

Comprare oggetti durevoli

Comprare le cose indispensabili

Limitarsi ai beni primari

Comprare oggetti non tossici

Usare prodotti alla spina

Invitare gli altri a fare la raccolta differenziata

Usare confezioni di vetro anziché di plastica

PER RIDURRE I RIFIUTI …..NON FAREI……

Comprare prodotti usa e getta

Comprare oggetti che non possono essere riciclati

Lasciare le luci accese

Seguire la moda

Buttare i rifiuti a terra

Comprare oggetti superflui

Comprare oggetti tossici o che potenzialmente abbiano usato prodotti tossici

Comprare prodotti nocivi

Buttare le cose per terra

Distruggere le cose per divertimento

Comprare oggetti con imballaggio non riciclabile

Fumare

ISTITUTO D'ARTE Stagio Stagi

2009-02-03T10:18:00.001+01:00

IST. DON LAZZERI

2009-02-03T10:17:00.002+01:00

IST. GALILEI

2009-02-03T10:17:00.001+01:00

IST. PIAGGIA

2009-02-03T10:16:00.004+01:00

Raccolta differenziata

1^ quindicina MARZO – punteggio totalizzato: 2

2^ quindicina MARZO – punteggio totalizzato: 17

1^ quindicina APRILE – punteggio totalizzato:

2^ quindicina APRILE – punteggio totalizzato: 18

1^ quindicina MAGGIO – punteggio totalizzato: 5

2^ quindicina MAGGIO – punteggio totalizzato:

*** Anno scolastico 2009 - 2010 ***

Febbraio 2010 punteggio totalizzato: 1

Marzo 2010 punteggio totalizzato: 6

Riuso

1^ quindicina MARZO – punteggio totalizzato:

2^ quindicina MARZO – punteggio totalizzato: 11

1^ quindicina APRILE – punteggio totalizzato:

2^ quindicina APRILE – punteggio totalizzato:

1^ quindicina MAGGIO – punteggio totalizzato:

2^ quindicina MAGGIO – punteggio totalizzato:

ALBERGHIERO MARCONI

2009-02-03T10:15:00.001+01:00

ELEMENTARE FORTE DEI MARMI

2009-02-03T08:47:00.001+01:00

MEDIA MASSAROSA

2009-02-03T08:46:00.007+01:00

PRIMARIA BOZZANO

2009-02-03T08:46:00.006+01:00

PRIMARIA MASSAROSA

2009-02-03T08:46:00.004+01:00

INFANZIA MASSAROSA

2009-02-03T08:46:00.001+01:00

INFANZIA PIAN DEL QUERCIONE

2009-02-03T08:45:00.005+01:00

INFANZIA QUIESA

2009-02-03T08:45:00.003+01:00

INFANZIA PIEVE A ELICI

2009-02-03T08:45:00.001+01:00

PRIMARIA CAPEZZANO

2009-02-03T08:44:00.007+01:00

Riciclando s'impara: la 4^ A ci propone una storia, delle foto, una riflessione...

INFANZIA BOZZANO

2009-02-03T08:44:00.006+01:00

PRIMARIA FRATI

2009-02-03T08:44:00.005+01:00

MEDIA CAMAIORE

2009-02-03T08:44:00.001+01:00

PRIMARIA TABARRANI

2009-02-03T08:43:00.008+01:00

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009) classe 5A TABARRANI
Punteggio totalizzato = -1

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009) CLASSE 5C TABARRANI
Punteggio totalizzato = 24

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009) CLASSE 5B TABARRANI
Punteggio totalizzato = 0

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009) CLASSE 5C TABARRANI
Punteggio totalizzato = 41

**************************

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009 CLASSE 5A
Punteggio totalizzato = 14

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009 CLASSE 5B Punteggio realizzato = 14

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009 CLASSE 5D
Punteggio realizzato =
29

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009 CLASSE 5C
Punteggio realizzato =
9

PRIMARIA PIEVE

2009-02-03T08:43:00.004+01:00

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009) CLASSE 5A SCUOLA PRIMARIA PIEVE - I.C. CAMAIORE1
Punteggio totalizzato = -10

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009 CLASSE 5A SCUOLA PRIMARIA PIEVE I.C. CAMAIORE1
Punteggio totalizzato = 0

MEDIA PISTELLI

2009-02-03T08:42:00.002+01:00

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009 CLASSE 1A MEDIA PISTELLI I.C. CAMAIORE1
Punteggio totalizzato =
7

PRIMARIA QUADRELLARA

2009-02-03T08:41:00.000+01:00

PRIMARIA BIBOLOTTI

2009-02-03T08:40:00.003+01:00

MEDIA BARSANTI

2009-02-03T08:40:00.001+01:00

MEDIA BARSANTI

2009-02-03T08:39:00.001+01:00

PRIMARIA PASCOLI

2009-02-03T08:38:00.004+01:00

PRIMARIA DEL POLLINO

2009-02-03T08:38:00.003+01:00

INFANZIA VALDICASTELLO

2009-02-03T08:38:00.001+01:00

INFANZIA VALLECCHIA

2009-02-03T08:36:00.004+01:00

PRIMARIA VALLECCHIA

2009-02-03T08:36:00.003+01:00

PRIMARIA AFRICA

2009-02-03T08:36:00.001+01:00

MEDIA PAOLI

2009-02-03T08:33:00.001+01:00

MEDIA MARZOCCHINO

2009-02-03T08:23:00.000+01:00

PRIMARIA TERRINCA

2009-01-27T16:40:00.011+01:00

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)
Punteggio Totalizzato = 28

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009
Punteggio Totalizzato = -21

PRIMARIA PONTESTAZZEMESE

2009-01-27T16:40:00.010+01:00

"RACCOLTA DIFFERENZIATA

(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)

Punteggio totalizzato = 34

RIUSO

(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)

Punteggio totalizzato = 20

INFANZIA LEVIGLIANI

2009-01-27T16:40:00.009+01:00

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)
Punteggio totalizzato = 18

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009
Punteggio totalizzato = 2

INFANZIA MULINA

2009-01-27T16:40:00.005+01:00

PRIMARIA MALFATTI

2009-01-27T16:40:00.001+01:00

INFANZIA APUANIA

2009-01-27T16:39:00.008+01:00

PRIMARIA DON BEPPE

2009-01-27T16:39:00.007+01:00

PRIMARIA LENCI

2009-01-27T16:39:00.005+01:00

MEDIA VARIGNANO

2009-01-27T16:39:00.003+01:00

MEDIA GRAGNANI

2009-01-27T16:39:00.001+01:00

PRIMARIA VASSALLE

2009-01-27T16:38:00.007+01:00

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)
Punteggio totalizzato = 24

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA PRIMARIA VASSALLE
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009
Punteggio totalizzato = 13

PRIMARIA PUCCINI

2009-01-27T16:38:00.006+01:00

PRIMARIA TOMEI

2009-01-27T16:38:00.005+01:00

INFANZIA MARCO POLO

2009-01-27T16:38:00.003+01:00

MEDIA VIANI

2009-01-27T16:37:00.008+01:00

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)
Punteggio totalizzato = 23

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA SCUOLA MEDIA VIANI
Scheda raccolta dati 1-15 aprile 2009
Punteggio totalizzato = 11

PRIMARIA SBRANA

2009-01-27T16:37:00.005+01:00

PRIMARIA TENUTA

2009-01-27T16:37:00.003+01:00

MEDIA JENCO

2009-01-27T16:37:00.001+01:00

PRIMARIA PASCOLI

2009-01-27T16:36:00.002+01:00

PRIMARIA MARSILI

2009-01-27T16:36:00.001+01:00

SECONDO CIRCOLO infanzia nuova

2009-01-27T16:28:00.008+01:00

RIUSO SCUOLA/FAMIGLIA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)
Punteggio totalizzato: 24

RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Dati raccolti dal 1° al 15 aprile 2009)
Scuola dell'infanzia "Nuova" II Circolo VG
Punteggio totalizzato: -2

PRIMARIA LAMBRUSCHINI

2009-01-27T16:28:00.007+01:00

PRIMA QUINDICINA :1-15-MARZO-2009

II A : PUNTEGGIO TOTALIZZATO = 22

SCUOLE COMUNALI INFANZIA

2009-01-27T16:28:00.001+01:00

COMPRENSIVO MIGLIARINA media motto

2009-01-27T16:11:00.000+01:00

SUGGERIMENTI PER L’AVVIO DEL PROGETTO

2008-12-29T13:13:00.003+01:00

Consultare il sito: www.rifiutisostenibili.it per approfondire le notizie riportate nel materiale consegnato con la cartella di Progetto.

Organizzare una riunione con l’intero personale operativo (insegnanti, custodi, personale delle pulizie, Dirigente) della Scuola per presentare il progetto e motivare i vari soggetti che dovranno prendervi parte. La riunione servirà anche a verificarne le disponibilità.

Individuare nella scuola dove fare stazionare la RD: Plastica, Carta, Toner e Cartucce stampanti, Alluminio, Tappini.

Registrare le abitudini dei consumi della Scuola per quanto riguarda: Energia elettrica, Riscaldamento, Acqua, Organizzazione Rifiuti, Acquisti Verdi

Quantificare per una settima la quantità di Rifiuti prodotta (Scheda diario da compilare Scuola e Famiglie)

Compilare nelle classi con la partecipazioni delle Famiglie la Scheda sui Rifiuti e quella sui Consumi delle Famiglie

Stabilire un Piano d’Azione partecipato di Riduzione dei Consumi e dei Rifiuti in seguito a rilevazione sui Consumi e sui Rifiuti

Nelle classi direttamente coinvolte, organizzare dei gruppi di ragazzi (Gruppi di Monitoraggio) che a turno periodicamente controllino lo svolgimento dell’applicazione del Piano d’Azione e raccolgano tramite schede i dati da inserire in un date base che permetterà di calcolare la Riduzione dei Consumi e dei Rifiuti della Scuola durante lo svolgimento del Progetto. Il date base farà parte di un blog che sarà strumento di partecipazione per le Scuole e le famiglie che aderiscono.

Per Migliorare la Qualità e Quantità della Raccolta Differenziata:

v Caratterizzare i contenitori delle diverse raccolte per distinguerli bene: Carta, Plastica, Tappini di Plastica, Alluminio.

v Mettere su ciascun contenitore le istruzioni per l’uso elencando ciò che non va messo

v Inserire nei compiti del Gruppo di Monitoraggio (GM) il controllo periodico dei contenitori sistemati in classe e nell’atrio, eliminando ciò che non è stato inserito correttamente, comunicando alle classi ciò che non va per migliorarlo

Per l’adozione di un Consumo Consapevole

Si chiede di:

Ø Adottare regole in classe che limitino gli sprechi, es. Chiudere le luci quando non servono, organizzare un contenitore per la carta che può essere ancora riusata, fare Attenzione ai rubinetti nei bagni, organizzare un mercatino dello scambio di giochi, libri ecc…

Ø Coinvolgere le famiglie nel Piano di Azione Riduzione dei Consumi e dei Rifiuti adottando in casa quando viene fatto a Scuola. Comunicando il progetto alle Famiglie, chiedendone la partecipazione, che potrà essere definita su diversi livelli. Ciò consentirà di avere una fonte diretta d’informazione sul Territorio per quanto riguarda l’esistenza e la diffusione dei prodotti che presentano marchi di qualità compilandone una lista da diffondere tramite il blog del Progetto e da inserire nel sito internet www .rifiutisostenibili.it. oltre che nella pubblicazione finale per promuovere forme di Consumo Consapevole e Cittadinanza Attiva